TIPS SUKSES UJIAN NASIONAL (UN)

Senin, 04 April 2011 0 komentar

Tips Sukses Ujian 


Nasional (UN)



1.   Hadapilah UN dengan tenang dan proporsional

Ø   Hadapilah ujian ini dengan sikap yang tenang dan proporsional bahwa ujian sebagai sesuatu yang harus dihadapi, dilalui.
Ø   Sikap tenang akan memungkinkan kita menyusun rencana menentukan strategi dan menjalaninya dengan senang.

2.   Siapkan mental dan fisik

Ø   Kesiapan mental adalah hal penting dalam menyiapkan UN , dengan kesiapan mental yang kuat maka saat melaksanakan UN siswa akan menghadapinya dengan tenang, percaya diri, dan tidak dalam kondisi yang takut atau stress.
Ø   Kondisi stress, takut, galalu, cemas dan tidak percaya diri hanya akan melemahkan kemampuan siswa.
Ø   Jika pada saat ujian siswa menghadapinya dengan kondisi tenang, gembira dan penuh percaya diri maka hasilnya pun akan optimal sesuai dengan potensi siswa tersebut.
Ø   Bagaimana caranya agar peserta didik memiliki mental yang kuat antara lain;
-         Pertama, Ciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan penuh dengan optimis,
-         Kedua siswa dimotivasi dengan diberi peluang untuk bersaing dengan siswa lain misalnya mengikuti berbagai macam kegiatan try out,
-         Ketiga kurangi kegiatan-kegiatan lain agar peserta didik tidak kecapaian, dan
-         Keempat, orang tua dan lingkungan harus menciptakan suasana yang kondusif agar anak terhindar dari suasana tekanan.

3.   Tingkatkan motivasi belajar

Ø   Sukses tidaknya peserta didik dalam menghadapi UN juga sangat ditentukan oleh tinggi rendahnya motivasi siswa dalam mempersiapkan diri menghadapi UN.
Ø   Peserta didik akan memiliki energi belajar yang dahsyat manakala memiliki motivasi yang kuat dan hebat.
Ø   Motif adalah daya dalam diri seseorang yang mendorongnya untuk melakukan sesuatu, atau keadaan seseorang atau organisme yang menyebabkan kesiapannya untuk memulai serangkaian tingkah laku atau perbuatan.
Ø   Sedangkan motivasi adalah suatu proses untuk menggiatkan motif-motif menjadi perbuatan atau tingkah laku untuk memenuhi kebutuhan dan mencapai tujuan, atau keadaan dan kesiapan dalam diri individu yang mendorong tingkah lakunya untuk berbuat sesuatu dalam mencapai tujuan tertentu.
Ø   Motivasi dapat timbul dari dalam individu dan dapat pula timbul akibat pengaruh, dari luar dirinya.
Ø   Motivasi dari dalam diri siswa dikenal dengan motivasi intrinsic.
Ø   Jenis motivasi ini timbul sebagai akibat dari dalam diri individu sendiri tanpa ada paksaan dorongan dari orang lain, tetapi atas kemauan sendiri.
Ø   Misalnya anak mau belajar karena ingin memperoleh nilai UN yang tinggi, ingin masuk SMP favorit pilihannya dsb.
Ø   Sedangkan motivasi ekstrinsik adalah motivasi yang datang dari luar individu, bisa orang tua, lingkungan keluarga/lingkungan rumah, lingkungan masyarakat, temannya sendiri dsb.

4.   Siapkan keterampilan teknis

Ø   Keterampilan teknis yang dimaksud adalah siswa dibekali tidak hanya menguasai materi dan kesiapan mental juga harus menguasai keterampilan teknis lainya, antara lain:

a.     Keterampilan mengerjakan lembar jawaban komputer
-         Keterampilan ini sangat penting dikuasai siswa, karena UN tahun 2011 diprediksi masih menggunakan lembar jawaban komputer dengan system silang.
-         Siswa kadang mengabaikan hal ini, padahal keterampilan menjawab soal melalui LJK ini juga sangat menentukan hasil UN siswa.
-         Misalnya apabila pengisian biodata salah, penomoran peserta salah termasuk cara memberi silang dan menghapus jawaban yang diganti ikut menentukan hasil UN siswa.
-         Oleh karena itu tips untuk keterampilan ini adalah pertama selalu mengikuti kegiatan-kegiatan try out secara rutin.

b.     Keterampilan menjawab soal-soal
-         Keterampilan teknis ini sangatlah penting untuk dikuasai siswa dalam menjawab soal-soal UN.
-         Menguasai keterampilan menjawab soal ini dimaksud agar siswa dapat mengerjakan soal-soal dengan cepat, tepat dan benar dalam waktu yang sangat singkat, sehingga waktu yang tersedia selama 120 menit dapat dimanfaatkan bukan hanya mengerjakan soal tetapi juga sampai pada pemeriksaan dan pengerjaan ulang soal UN.

5.   Bersikaplah proaktif

Ø   Proaktif adalah suatu sikap yang beranggapan bahwa kita sendirilah yang menentukan keberhasilan dan kegagalan dalam hidup ini, termasuk dalam menghadapi UN.
Ø   Yakinlah bahwa kerja keras dan usaha keras yang kita lakukan akan membuahkan hasil.
Ø   Dalam menyikapi standar minimal yang telah ditentukan, justru yang terbaik adalah kita sendiri membuat patokan standar nilai minimal.
Ø   Misalnya, menargetkan 7,01 , 8,01 atau 9,01 sehingga yang muncul adalah tantangan bukan beban.

6.   Buatlah rencana

Ø   Menghadapi ujian dapat diibaratkan sebagai perjalanan menuju sukses.
Ø   Sebagaimana perjalanan sukses, sudah sepatutnya kita membuat perencanaan.
Ø   Dari sekian banyak bahan pelajaran yang harus dipelajari dipilah-pilah antara bahan UN dari pusat dengan bahan ujian dari sekolah.
Ø   Antara bahan kelas satu, kelas dua, dan kelas tiga, pelajaran hitungan dan hafalan, sehingga dapat dipelajari dengan teratur dan sistematis.
Ø   Model belajar semacam itu dapat meringankan dan lebih mengefektifkan cara kerja otak.
Ø   Salah satu hukum otak yaitu dapat bekerja maksimal dengan cara teratur dan sistematis.

7.   Kuasai Materi Pelajaran

Ø   Menguasai meteri pelajaran adalah hal yang terpenting yang harus dikuasai siswa, hal ini didasarkan pada materi soal yang diujikan, tanpa menguasai materi maka siswa akan mengalami kesulitan, selain jumlah materi yang harus dipelajari cukup banyak juga materi tersebut lingkupnya mulai kelas 4, 5 dan 6 untuk UN SD/MI, kelas 7, 8, dan 9 untuk UN SMP/MTs, Kelas 10,11, dan 12 untuk UN SMA/MA dan SMK.
Ø   Solusi untuk hal ini adalah pertama, pelajari materi apa yang akan diujikan melalui SKL yang dirincikan dalam indikator soal UN yang dikeluarkan pemerintah.
Ø   Kedua, pelajari soal-soal UN sebelumnya, lalu bandingkan satu atau dua tahun terakhir dengan indikator yang akan keluar maka kita akan mampu memprediksi soal yang keluar ditahun sekarang.
Ø   Ketiga, belajarlah dengan menggunakan teori-teori singkat yang mudah dipahami, dimengerti dan diingat dalam waktu cepat.

8.   Perbanyaklah baca dan latihan soal

Ø   Salah satu kelebihan yang dimiliki oleh lembaga bimbingan belajar adalah para siswa banyak berlatih memecahkan soal-soal dengan cepat.
Ø   Kita dihadapkan pada soal-soal yang harus dijawab dan dipecahkan dengan tepat.
Ø   Dengan sering kita berlatih maka kita terbiasa dan terlatih, sehingga tidak cemas atau grogi dalam menghadapi soal Ujian Nasional (UN).

9.   Belajar kelompok

Ø   Belajar kelompok merupakan salah satu cara yang dapat dipakai para siswa untuk berbagi dengan teman yang lain dalam memecahkan soal dan saling menguatkan motivasi belajar dan prestasi.
Ø   Para siswa daripada banyak bermain dan membuang-buang waktu dengan percuma, manfaatkanlah dengan cara belajar berkelompok dengan teman di sekolah atau di sekitar tempat tinggal kita.

10.         Efektifkan belajar di sekolah

Ø   Masih terdapat siswa yang datang ke sekolah dan hadir di kelas dengan alakadarnya atau sekadar hadir, tidak mengoptimalisasikan semua potensi dirinya untuk meraih hasil terbaik dalam daya serap materi maupun prestasinya.
Ø   Padahal jika dimaksimalkan, niscaya hasilnya akan lebih bagus kalaupun tidak ditambah dengan les-les yang lain di luar jam sekolah.
Ø   Pada umumnya, para siswa kurang menggunakan kemampuan nalarnya dalam belajar, baru sebatas menghafal.
Ø   Siswa juga masih kurang untuk bertanya, berdialog bahkan berdebat dengan gurunya.
Ø   Padahal kemampuan bertanya salah satu upaya untuk memperkuat pemahamaman atau pengertian dan keterampilan belajar.

11.         Mohon doa restu dari orang tua

Ø   Yakinlah bahwa jika kita lulus maka orang tua kita akan senang dan bangga.
Ø   Jadikanlah perjuangan menghadapi UN 2011 sebagai ajang untuk mempersembahkan yang terbaik kepada kedua orang tua kita tercinta.
Ø   Mohon doa restulah pada orang tua agar kita diberi kemudahan dan kelancaran
Ø   Kedua orang tua kita akan dengan senang mendoakan putra-putrinya yang sedang berjuang menghadapi UN.

12.         Lakukan sholat malam

Ø   Perilaku yang berbahaya Adalah sombong yang beranggapan bahwa keberhasilan kita semata-mata usaha dan kerja keras kita sendiri tanpa keikutsertaan Allah SWT.
Ø   Untuk itu dengan segala kerendahan diri dan hati di hadapan-Nya, kita bersujud yang lama di setiap rakaat terakhir dari sholat malam, kita panjatkan doa agar diberi kesehatan, kemudahan dalam mengerjakan soal-soal UN nanti, dan kelulusan.
Ø   Allah Mahatahu dan tentu akan mendengarkan dan mengabulkan doa hamba-hamba-Nya.
Ø   Ingat! Apa yang kita kerjakan itu bukan semata-mata usaha kita sendiri tetapi diberikan oleh Allah SWT, jadi kita harus terus bekerja keras dan pantang menyerah dalam menjalani hidup dengan terus berdoa dan belajar! 

Smosh Vs Smash

Selasa, 22 Maret 2011 0 komentar

  • Sekarang Indonesia mempunyai 2 boy band, yang kocak namanya SMOSH dan yang serius namanya SMASH , mereka hampir sama tetapi berbeda.



SMOSH


Personil:
1    Sule 
2. Parto
3.Andre
    4.Aziz Ggp
         5.Opick kumis
 6.Nunung
7.    Adul

Video Klip SMOSH - Cenat Cenut





SMASH


Personil:
1. Morgan 
2.  Rangga
3.   Rafael
4.   Dicky
5.     Reza
6.     Ilham
7.    Bisma

Video Klip SMASH - I Heart You





  • Yang mana kah idola kalian?
  • Kalo anak muda pasti SMASH karena keren tapi kalo SMOSH biasanya sih pasti anak muda jg kan karena bisa bikin ketawa
  • Yah sama ngetrenlah dua- duanya

Tugas TIK ( Implikasi Internet Terhadap Pendidikan )

Selasa, 15 Maret 2011 0 komentar

Implikasi Internet Terhadap Pendidikan


Ø    Sejarah IT dan Internet tidak dapat dilepaskan dari bidang pendidikan.
Ø    Internet di Amerika mulai tumbuh dari lingkungan akademis (NSFNET), seperti diceritakan dalam buku “Nerds 2.0.1”.
Ø    Demikian pula Internet di Indonesia mulai tumbuh dilingkungan akademis (di UI dan ITB), meskipun cerita yang seru justru muncul di bidang bisnis.
Ø    Mungkin perlu diperbanyak cerita tentang manfaat Internet bagi bidang pendidikan.
Ø    Adanya Internet membuka sumber informasi yang tadinya susah diakses. Akses terhadap sumber informasi bukan menjadi malasah lagi.
Ø    Perpustakaan merupakan salah satu sumber informasi yang mahal harganya. (Berapa banyak perpustakaan di Indonesia, dan bagaimana kualitasnya?.)
Ø    Adanya Internet memungkinkan seseorang di Indonesia untuk mengakses perpustakaan di Amerika Serikat. Mekanisme akses perpustakaan dapat dilakukan dengan menggunakan program khusus (biasanya menggunakan standar Z39.50, seperti WAIS[1]), aplikasi telnet (seperti pada aplikasi hytelnet[2]) atau melalui web browser (Netscape dan Internet Explorer).
Ø    Sudah banyak cerita tentang pertolongan Internet dalam penelitian, tugas akhir.
Ø    Tukar menukar informasi atau tanya jawab dengan pakar dapat dilakukan melalui Internet.
Ø    Tanpa adanya Internet banyak tugas akhir dan thesis yang mungkin membutuhkan waktu yang lebih banyak untuk diselesaikan.

Ø    Kerjasama antar pakar dan juga dengan mahasiswa yang letaknya berjauhan secara fisik dapat dilakukan dengan lebih mudah.
Ø    Dahulu, seseorang harus berkelana atau berjalan jauh untuk menemui seorang pakar untuk mendiskusikan sebuah masalah.
Ø    Saat ini hal ini dapat dilakukan dari rumah dengan mengirimkan email.
Ø    Makalah dan penelitian dapat dilakukan dengan saling tukar menukar data melalui Internet, via email, ataupun dengan menggunakan mekanisme file sharring.
Ø    Bayangkan apabila seorang mahasiswa di Irian dapat berdiskusi masalah kedokteran dengan seoran pakar di universitas terkemuka di pulau Jawa.
Ø    Mahasiswa dimanapun di Indonesia dapat mengakses pakar atau dosen yang terbaik di Indonesia dan bahkan di dunia.
Ø    Batasan geografis bukan menjadi masalah lagi

Ø    Sharring information juga sangat dibutuhkan dalam bidang penelitian agar penelitian tidak berulang (reinvent the wheel).
Ø    Hasil-hasil penelitian di perguruan tinggi dan lembaga penelitian dapat digunakan bersama-sama sehingga mempercepat proses pengembangan ilmu dan teknologi.
Ø    Distance learning dan virtual university merupakan sebuah aplikasi baru bagi Internet.
Ø    Bahkan tak kurang pakar ekonomi Peter Drucker mengatakan bahwa “Triggered by the Internet, continuing adult education may wll become our greatest growth industry”.
Ø    (Lihat artikel majalah Forbes 15 Mei 2000.)  Virtual university memiliki karakteristik yang scalable, yaitu dapat menyediakan pendidikan yang diakses oleh orang banyak.

Ø    Jika pendidikan hanya dilakukan dalam kelas biasa, berapa jumlah orang yang dapat ikut serta dalam satu kelas? Jumlah peserta mungkin hanya dapat diisi 50 orang.
Ø    Virtual university dapat diakses oleh siapa saja, darimana saja.
Ø    Bagi Indonesia, manfaat-manfaat yang disebutkan di atas sudah dapat menjadi alasan yang kuat untuk menjadikan Internet sebagai infrastruktur bidang pendidikan.
Ø    Untuk merangkumkan manfaat Internet bagi bidang pendidikan di Indonesia:
1.   Akses ke perpustakaan;
2.   Akses ke pakar;
3.   Menyediakan fasilitas kerjasama.
Ø    Inisiaif-inisiatif penggunaan IT dan Internet di bidang pendidikan di Indonesia sudah mulai bermunculan.
Ø    Salah satu inisiatif yang sekarang sedang giat kami lakukan adalah program “Sekolah 2000”, dimana ditargetkan sejumlah sekolah (khususnya SMU dan SMK) terhubung ke Internet pada tahun 2000 ini.
Ø    (Informasi mengenai program Sekolah 2000 ini dapat diperoleh dari situs Sekolah 2000 di http://www.sekolah2000.or.id)
Ø    Inisiatif seperti ini perlu mendapat dukungan dari kita semua. Ingat, ini masa depan anak cucu kita semua.


Profil

Minggu, 13 Maret 2011 0 komentar

Profil ( Nongkrong Di Atap )

Ø     Nongkrong Di atap sambil main layangan memang bukan kebiasaan yang biasa, hanya dimiliki sebagian orang saja.
Ø     Karena hanya orang yang bernyali besar saja yang berani melakukannya contohnya saya dan teman – teman saya.
Ø     Sudah kebiasaan sih kayaknya naik atap.
Ø     Apalagi main layangan u… seru kalo limbung langsung ngejar lompat genteng kwkwwkw…….





Profil ( Gaya )

Ø      Gaya dong kalo foto kaya ane, keren kan!
Ø      Baygroundnya serasi coi alami gitu!
Ø      Tapi lewat pengganggu tu yang abis dapat sampah, kwkwkwkw
Ø      Tapi g papa biar pun merusak foto tapi tidak merusak alam.






Profil ( Foto Bersama )

Ø     Gaul kan teman-temanku!
Ø     Gayanya OK-OK kan!
Ø     Nih Foto Gaul !





Penjas BAB 5 ( Bulutangkis )

Senin, 07 Maret 2011 0 komentar

BAB 5
BULU TANGKIS





Ø     Bulu tangkis (sering disingkat bultang) atau badminton adalah suatu olahraga raket yang dimainkan oleh dua orang (untuk tunggal) atau dua pasangan (untuk ganda) yang saling berlawanan.
Ø     Mirip dengan tenis, bulu tangkis bertujuan memukul bola permainan ("kok" atau "shuttlecock") melewati jaring agar jatuh di bidang permainan lawan yang sudah ditentukan dan berusaha mencegah lawan melakukan hal yang sama.


SEJARAH

Ø     Olah raga yang dimainkan dengan kok dan raket, kemungkinan berkembang di Mesir kuno sekitar 2000 tahun lalu tetapi juga disebut-sebut di India dan Republik Rakyat Cina.
Ø     Nenek moyang terdininya diperkirakan ialah sebuah permainan Tionghoa, Jianzi yang melibatkan penggunaan kok tetapi tanpa raket.
Ø     Alih-alih, objeknya dimanipulasi dengan kaki.
Ø     Objek/misi permainan ini adalah untuk menjaga kok agar tidak menyentuh tanah selama mungkin tanpa menggunakan tangan.
Ø     Di Inggris sejak zaman pertengahan permainan anak-anak yang disebut Battledores danShuttlecocks sangat populer.
Ø     Anak-anak pada waktu itu biasanya akan memakai dayung/tongkat (Battledores) dan bersiasat bersama untuk menjaga kok tetap di udara dan mencegahnya dari menyentuh tanah.
Ø     Ini cukup populer untuk menjadi nuansa harian di jalan-jalan London pada tahun1854 ketika majalah Punch mempublikasikan kartun untuk ini.
Ø     Penduduk Inggris membawa permainan ini ke Jepang, Republik Rakyat Cina, dan Siam (sekarang Thailand) selagi mereka mengolonisasi Asia.
Ø     Ini kemudian dengan segera menjadi permainan anak-anak di wilayah setempat mereka.
Ø     Olah raga kompetitif bulu tangkis diciptakan oleh petugas Tentara Britania di Pune, India pada abad ke-19 saat mereka menambahkan jaring dan memainkannya secara bersaingan.
Ø     Oleh sebab kota Pune dikenal sebelumnya sebagai Poona, permainan tersebut juga dikenali sebagai Poona pada masa itu.
Ø     Para tentara membawa permainan itu kembali ke Inggris pada 1850-an.
Ø     Olah raga ini mendapatkan namanya yang sekarang pada 1860dalam sebuah pamflet oleh Isaac Spratt, seorang penyalur mainan Inggris, berjudul "Badminton Battledore - a new game" ("Battledore bulu tangkis - sebuah permainan baru").
Ø     Ini melukiskan permainan tersebut dimainkan di Gedung Badminton (Badminton House), estat Duke of Beaufort's di Gloucestershire, Inggris.
Ø     Rencengan peraturan yang pertama ditulis oleh Klub Badminton Bath pada 1877. Asosiasi bulu tangkis Inggris dibentuk pada 1893 dan kejuaraan internasional pertamanya berunjuk-gigi pertama kali pada 1899 dengan Kejuaraan All England.
Ø     bulu tangkis menjadi sebuah olah raga populer di dunia, terutama di wilayah Asia Timur dan Tenggara, yang saat ini mendominasi olah raga ini, dan di negara-negara Skandinavia.


PARTAI
Ø     Ada lima partai yang biasa dimainkan dalam bulu tangkis, yaitu:
1.   Tunggal putra
2.   Tunggal putri
3.   Ganda putra
4.   Ganda putri
5.   Ganda campuran

LAPANGAN DAN JARING

Ø     Lapangan bulu tangkis berbentuk persegi panjang dan mempunyai ukuran seperti terlihat pada gambar.
Ø     Garis-garis yang ada mempunyai ketebalan 40 mm dan harus berwarnakontras terhadap warna lapangan.
Ø     Warna yang disarankan untuk garis adalah putih atau kuning.
Ø     Permukaan lapangan disarankan terbuat dari kayu atau bahan sintetis yg lunak.
Ø     Permukaan lapangan yang terbuat dari beton atau bahan sintetik yang keras sangat tidak dianjurkan karena dapat mengakibatkan cedera pada pemain. Jaring setinggi 1,55 m berada tepat di tengah lapangan.
Ø     Jaring harus berwarna gelap kecuali bibir jaring yang mempunyai ketebalan 75 mm harus berwarna putih.


PERLENGKAPAN

1.     RAKET
Ø     Secara tradisional raket dibuat dari kayu.
Ø     Kemudian aluminium atau logam ringan lainnya menjadi bahan yang dipilih.
Ø     Kini, hampir semua raket bulu tangkis profesional berkomposisikan komposit serat karbon (plastik bertulang grafit).
Ø     Serat karbon memiliki kekuatan hebat terhadap perbandingan berat, kaku, dan memberi perpindahan energi kinetik yang hebat.
Ø     Namun, sejumlah model rendahan masih menggunakan baja atau aluminium untuk sebagian atau keseluruhan raket.


2.     SENAR
Ø     Mungkin salah satu dari bagian yang paling diperhatikan dalam bulu tangkis adalah senar nya.
Ø     Jenis senar berbeda memiliki ciri-ciri tanggap berlainan. Keawetan secara umum bervariasi dengan kinerja.
Ø     Kebanyakan senar berketebalan 21 ukuran dan diuntai dengan ketegangan 18 sampai 30+ lb. Kesukaan pribadi sang pemain memainkan peran yang kuat dalam seleksi senar.


3.     KOK ( SHUTTLE KOK )
Ø     Kok adalah bola yang digunakan dalam olahraga bulu tangkis, terbuat dari rangkaian bulu angsa yang disusun membentuk kerucut terbuka, dengan pangkal berbentuk setengah bola yang terbuat dari gabus.
Ø     Dalam latihan atau pertandingan tidak resmi digunakan juga kok dari plastik.


4.     SEPATU
Ø     Karena percepatan sepanjang lapangan sangatlah penting, para pemain membutuhkan pegangan dengan lantai yang maksimal pada setiap saat. Sepatu bulu tangkis membutuhkan sol karet untuk cengkraman yang baik, dinding sisi yang bertulang agar tahan lama selama tarik-menarik, dan teknologi penyebaran goncangan untuk melompat; bulu tangkis mengakibatkan agak banyak stres (ketegangan) pada lutut dan pergelangan kaki.


MEMAINKAN BULUTANGKIS

Ø     Tiap pemain atau pasangan mengambil posisi berseberangan pada kedua sisi jaring di lapangan bulu tangkis.
Ø     Permainan dimulai dengan salah satu pemain melakukan servis.
Ø     Tujuan permainan adalah untuk memukul sebuah kok menggunakan raket, melewati jaring ke wilayah lawan, sampai lawan tidak dapat mengembalikannya kembali.
Ø     Area permainan berbeda untuk partai tunggal dan ganda, seperti yang diperlihatkan pada gambar.
Ø     Bila kok jatuh di luar area tersebut maka kok dikatakan "keluar".
Ø     Setiap kali pemain/pasangan tidak dapat mengembalikan kok (karena menyangkut di jaring atau keluar lapangan) maka lawannya akan memperoleh poin.
Ø     Permainan berakhir bila salah satu pemain/pasangan telah meraih sejumlah poin tertentu.


SERVIS

Ø     Servis dilakukan dari satu sisi lapangan (kiri atau kanan) menyilang menyeberangi jaring ke area lawan.
Ø     Partai tunggal dan ganda memiliki areaservis yang berbeda seperti yang diilustrasikan pada gambar
Ø      Bila kok jatuh di luar area tersebut maka kok dinyatakan "keluar" dan poin untuk penerima servis.
Ø     Posisi kiri atau kanan tempat servis dilakukan ditentukan dari jumlah poin yang telah dikumpulkan oleh pemain yang akan melakukan servis.
Ø     Posisi kanan untuk jumlah poin genap dan posisi kiri untuk jumlah poin ganjil. Servis dari posisi kanan juga dilakukan saat jumlah poin masih nol.
Ø     Pada set pertama pemain/pasangan yang melakukan servis untuk pertama kali ditentukan dengan undian, sedangkan untuk set berikutnya dilakukan oleh pemenang dari set sebelumnya.
Ø     Untuk partai ganda, beberapa peraturan berbeda diterapkan untuk perhitungan poin menggunakan sistempindah bola dan sistem reli poin:

1.    Sistem Pindah Bola
-         Sebelum pertandingan dimulai, harus ditentukan salah seorang pemain dari tiap-tiap pasangan sebagai"orang pertama".
-         Pilihan ini berlaku untuk setiap set yang dimainkan.
-         Jumlah poin genap atau ganjil menentukan posisi "orang pertama" saat melakukan servis.
-         Setiap pasangan mempunyai dua kali kesempatan servis (masing-masing untuk tiap pemain) sebelum pindah bola, kecuali servis pertama pada tiap-tiap awal set tidak mendapat kesempatan kedua.
-         Saat pindah bola, servis pertama selalu dilakukan oleh pemain yang berada di sebelah kanan, bukan oleh "orang pertama".

2.    Sistem Reli Poin
-         Setiap pasangan hanya mendapat satu kali kesempatan servis, tidak ada servis kedua.
-         Servis dilakukan oleh pemain yang posisinya sesuai dengan poin yang telah diraih oleh pasangan tersebut.
-         Pemain yang sama akan terus melakukan servis sampai poin berikutnya diraih oleh lawan.


SISTEM PERHITUNGAN POIN

Ø     Sejak Mei 2006, pada kejuaraan resmi seluruh partai menggunakan sistem perhitungan 3x21 reli poin.
Ø     Pemenang adalah pemain/pasangan yang telah memenangkan dua set


INDUK ORGANISASI

Ø     International Badminton Federation (IBF) didirikan pada tahun 1934 dan membukukan Inggris, Irlandia,
Ø     Skotlandia, Wales, Denmark,Belanda, Kanada, Selandia Baru, dan Prancis sebagai anggota-anggota pelopornya.
Ø     India bergabung sebagai afiliat pada tahun 1936.
Ø     Pada IBF Extraordinary General Meeting di Madrid, Spanyol, September 2006, usulan untuk mengubah nama International Badminton Federation menjadi Badminton World Federation (BWF) diterima dengan suara bulat oleh seluruh 206 delegasi yang hadir.
Ø     Olah raga ini menjadi olah raga Olimpiade Musim Panas di Olimpiade Barcelona tahun 1992. Indonesia dan Korea Selatan sama-sama memperoleh masing-masing dua medali emas tahun itu.